「我的志願」

早前有機會回中學母校，跟畢業多年未見的老師一聚，自然提到現時的工作。當老師看到小弟的名片，首先錯愕，從面展現出一個燦爛的笑容，開口第一句說話就係：「估唔到當日只係掛住走堂、攪活動、『激』老師的學生，今日會成為大學講師，相信一定感受到老師的激氣了…哈哈…」

回想起來，小學到中學的「我的志願」，從來未出現過「教師」這個職業，自己亦估不到一個夢想成為飛機師的小伙子，會搖身一變成為大學講師；說實話，這的確連自己都有點茫然。

話說當年大學畢業後，我加入了一間旅行社從事「迎送」工作（迎接旅客，送機送船），當年尚未回歸，更未有金融海嘯，這可算是一份不錯的工作。輾轉做了七、八年，於多間旅行社擔任不同範疇的工作崗位，累積了一點實戰經驗，再加上努力進修，終於有幸加入大學，從事一份相對穩定、風險較低的教書工作。

從九七回歸、亞洲金融風暴、九一一、伊拉克戰爭、SARS、以至近年的經濟起伏…　都令旅遊業經歷一段段痛苦艱難的漫長歲月，當年有幸學有所成，憑著一點工作經驗，被院校羅致成為兼職老師之一。年輕的我日間上班，晚上授課，經濟收益固然有所進帳，更可貴是認識到不少各行各業，對旅遊業有憧憬、有興趣的朋友；雖然辛勞，身心疲累，但卻得到工作上的滿足感，以及於行業工作中不容易取得的認同和地位。

接下來，讓我慢慢跟大家分享「旅遊款待科講師」的點滴。

「大學講師」及「旅行團領隊」似乎兩種職業風馬牛不相合，甚至有些截然不同：前者著重理論，後者著重實踐，但如果將兩個角色身份併起來，卻正好能塑造一位「旅遊科講師」的獨特性。

「大學講師」可算是一個既專業又備受對尊重的職銜，學界中的專業人員。一般人認為大學講師收入穩定，時間計劃井井有條、有些人則相信講師備受尊重，而且高高在上，不可侵犯，說話就是絕對，「有佢講，無人講」；更有些人認為大學講師擁有崇高地位，難以接觸，對外界事一概不聞不問，只會「收埋自己」於象牙搭內「做學問」。

「旅行團領隊」為旅行團中的前線從業員，周遊於不同國家中，一邊遊玩一邊工作，一般人多會認為領隊的生活多姿多采，好玩又充滿挑戰性，常常可以坐飛機四處去。以前思想較傳統的人會批評，領隊都是「故」事多多，口講不停；古靈精怪，甚至帶點「古惑」，常給人一種不知「那句真，那句假」的感覺。不過，隨著旅遊人的經驗越來越豐富，與領隊接觸的增加，再加上環境的複雜性，有些人察覺領隊其實不易為，他們生活飄泊，工作作息難以分清，客人說話就是正確，最終「有人講，無你講」。

我個人就認為，旅遊款待科的講師與其他一般學科的講師有所不同，需要集多方的強項於一身，理論實踐並重，故此，很多講師習慣於身體力行，經常參與旅遊活動，一方面寓教於樂，另一方面吸收一點市場的最新情況，好讓教學時多一點實戰的分享。

而作為旅遊款待科講師的我，將有不少趣聞可逐一跟大家分享，我們下回再續。